Dijital Oyun Tasarımı
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi

Ders Kodu

DGD 209

Ders Adı İngilizce

Game Culture, History and Analysis

Ders Adı Türkçe

Oyun Kültürü, Tarihi ve Analizi

Öğretim Dili

Ders Türü

Seçiniz

Dersin Düzeyi

Seçiniz

Dönem

Güz

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 3

Okuma:

Laboratuvar :

Diğer:

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 105 saat

Ders Kredileri

4 AKTS

Değerlendirme

Standart Harf Notu

Ön Koşul

Yok

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

Yok

Kayıt Kısıtlamaları

Yok

Genel Eğitim Hedefi

Dijital oyunları tarihsel gelişimlerini, kültürel bağlamlarını ve tasarım kurallarını anlayarak eleştirel bir şekilde analiz etme yeteneği kazanmak.

Ders Açıklaması

Bu ders, dijital oyunları kültürel, tarihsel ve tasarımsal birer ürün olarak ele alır. Öğrenciler erken dönem oyunlardan günümüz dijital oyunlarına uzanan gelişim sürecini; türler, platformlar ve endüstriyel dönüşümler bağlamında inceler. Eleştirel analiz ve karşılaştırmalı çalışmalar yoluyla, oyunları yalnızca mekanik değil anlam, bağlam ve etki açısından değerlendirme becerisi kazandırır.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Oyunların ve oyun teknolojilerinin tarihsel gelişimini açıklayabilme yeteneği.
2) Oyunlar ile kültürel, sosyal ve ekonomik bağlamlar arasındaki ilişkiyi açıklama yeteneği.
3) Başlıca oyun türlerini belirleme ve karşılaştırma yeteneği.
4) Oyunları eleştirel ve teorik bakış açılarıyla analiz etme yeteneği.
5) Oyunların oyuncular ve toplum üzerindeki etkisini değerlendirme yeteneği.
6) Analitik bulguları yazılı ve sözlü olarak net bir şekilde iletebilme yeteneği.

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5	6
1) Oyun kuramları, etkileşim tasarımı, kullanıcı deneyimi ve oyuncu psikolojisi gibi alanlarda temel kavramları bilir ve kullanır.
2) Kavramsal tasarımdan yayın ve pazarlamaya kadar olan süreci bütüncül olarak kavrar, bu sürecin her aşamasında görev alabilir.
3) Oyun motorları (Unity, Unreal vb.), programlama dilleri (C#, C++, vb.) ve versiyon kontrol sistemlerini etkin biçimde kullanabilir.
4) 2D/3D modelleme, animasyon, ses tasarımı gibi yaratıcı üretim süreçlerinde temel düzeyde katkı sunabilir.
5) Oyun içi mekaniklerin dengesi, sistem etkileşimleri ve oyun ekonomileri gibi karmaşık yapıların çözümlemesini yapabilir.
6) Tasarım, yazılım, sanat ve psikoloji gibi farklı alanlarla etkileşim içinde üretim yapabilir.
7) Yenilikçi oyun fikirleri geliştirebilir, oyun estetiği ve deneyimi konusunda özgün çözümler üretebilir.
8) Oyun projelerinde farklı roller üstlenebilir, proje takvimi ve görev dağılımına uyum gösterebilir.
9) Mevcut oyunları yapısal, kültürel ve etik açılardan çözümleyebilir, yorumlayabilir.
10) Kendi oyun projelerini başlatma, yatırım alma, ekip kurma gibi girişimcilik süreçlerini başlatabilir.
11) Lisansüstü eğitim, sektörel sertifikasyonlar ya da yeni teknolojiler konusunda sürekli öğrenmeye açıktır.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Oyun kuramları, etkileşim tasarımı, kullanıcı deneyimi ve oyuncu psikolojisi gibi alanlarda temel kavramları bilir ve kullanır.	S	Derse Katılım
2)	Kavramsal tasarımdan yayın ve pazarlamaya kadar olan süreci bütüncül olarak kavrar, bu sürecin her aşamasında görev alabilir.	N
3)	Oyun motorları (Unity, Unreal vb.), programlama dilleri (C#, C++, vb.) ve versiyon kontrol sistemlerini etkin biçimde kullanabilir.	N
4)	2D/3D modelleme, animasyon, ses tasarımı gibi yaratıcı üretim süreçlerinde temel düzeyde katkı sunabilir.	N
5)	Oyun içi mekaniklerin dengesi, sistem etkileşimleri ve oyun ekonomileri gibi karmaşık yapıların çözümlemesini yapabilir.	N
6)	Tasarım, yazılım, sanat ve psikoloji gibi farklı alanlarla etkileşim içinde üretim yapabilir.	H	Derse Katılım,Proje
7)	Yenilikçi oyun fikirleri geliştirebilir, oyun estetiği ve deneyimi konusunda özgün çözümler üretebilir.	N
8)	Oyun projelerinde farklı roller üstlenebilir, proje takvimi ve görev dağılımına uyum gösterebilir.	N
9)	Mevcut oyunları yapısal, kültürel ve etik açılardan çözümleyebilir, yorumlayabilir.	N
10)	Kendi oyun projelerini başlatma, yatırım alma, ekip kurma gibi girişimcilik süreçlerini başlatabilir.	S	Derse Katılım,Proje,Sunum
11)	Lisansüstü eğitim, sektörel sertifikasyonlar ya da yeni teknolojiler konusunda sürekli öğrenmeye açıktır.	S	Derse Katılım

Hazırlayan ve Tarih	,
Ders Koordinatörü	HÜSEYİN KUTAY TİNÇ
Dönem	Güz
Dersi Veren(ler)

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Oyun Nedir?
2)	Erken Oyun Tarihi
3)	Dijital Oyunların Yükselişi
4)	Oyun Türleri
5)	Platform ve Teknoloji Değişimleri
6)	Kültürel Metinler Olarak Oyunlar
7)	Oyuncu Kültürü
8)	Karşılaştırmalı oyun analizi
9)	Oyun Eleştirisi ve Analiz Yöntemleri
10)	Oyunlar ve Toplum
11)	İş Modelleri ve Sektör Tarihi
12)	Örnek Olay Analizi
13)	Öğrenci Sunumları
14)	Öğrenci Sunumları
15)	Final Haftası
16)	Final Haftası

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Öğretme Teknikleri

Ödev ve Projeler

Laboratuvar Çalışması

Bilgisayar Kullanımı

Diğer Aktiviteler

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
TOPLAM		%

Ders Yönetimi

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	3	3		84
Proje	2	5	2		14
Ara Sınavlar	1	5	2		7
Toplam İş Yükü					105
Toplam İş Yükü/25					4.2
AKTS					4