Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Psikoloji | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| School/Faculty/Institute | Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences | ||||
| Course Code | PSYC 102 | ||||
| Course Title in English | Introduction to Psychology II | ||||
| Course Title in Turkish | Psikolojiye Giriş II | ||||
| Language of Instruction | EN | ||||
| Type of Course | Flipped Classroom | ||||
| Level of Course | Introductory | ||||
| Semester | Spring | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 162 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 6 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | None | ||||
| Co-requisites | None | ||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
| Overall Educational Objective | To learn and develop thinking, learning, and information-presentation skills crucial for success as a psychology student; to be able to prepare correctly-formatted, good quality essays, reports and presentations, while demonstrating a clear grasp of scientific method and excellent critical thinking. | ||||
| Course Description | This course aims to prepare first year students for deeper study in psychology. It will thoroughly ground students in APA writing style, and will also develop their skills in reading and critiquing psychological research publications. Finally, it will prepare students to make good-quality presentations. All these skills will be required later in the psychology programme, and in the students’ later professional lives. | ||||
| Course Description in Turkish | Bu ders, birinci sınıf öğrencilerini psikoloji alanında daha ayrıntılı çalışmaya hazırlamayı amaçlamaktadır. Ders, öğrencilere APA yazı stilinde esaslı bir altyapı kazandıracaktır ve öğrencilerin psikoloji alanındaki araştırma makalelerini okuma ve eleştirme yeteneklerini geliştirecektir. Son olarak, bu ders öğrencileri kaliteli sunumlar yapabilmek üzere hazırlayacaktır. Bu beceriler hem Psikoloji programının sonraki dönemleri için hem de sonrasında öğrencilerin iş hayatları için gerekecektir. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) APA formunun temel bileşenlerini anlar 2) Argümanları hem yazılı olarak hem de sunumlarda sözlü olarak sunar ve destekler 3) Bilinmeyen konularda bilgi toplar, düzenler ve sentezler 4) Kanıt ve argümanların kalitesini analiz eder ve değerlendirir |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
Relation to Program Outcomes and Competences
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | S | HW,Presentation |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | H | HW |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | HW,Participation |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | S | HW,Participation |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | S | HW |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | H | HW,Participation |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | H | HW,Participation |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | N | |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Exam,HW,Participation |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | S | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | H | Exam,HW,Participation |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | S | HW,Participation,Presentation |
| Prepared by and Date | NESLİHAN TURNALAR ÇETİNKAYA , December 2023 |
| Course Coordinator | NESLİHAN TURNALAR ÇETİNKAYA |
| Semester | Spring |
| Name of Instructor | Doç. Dr. BEYZA TEPE ÇOMOĞLU |
Course Contents
| Hafta | Konu |
| 1) | Okuma ve yazmaya giriş - Bir bilginin nasıl bulunacağı ve değerlendirileceği |
| 2) | İnternetteki bilgilerin değerlendirilmesi, İntihal |
| 3) | Kritik düşünme ve makale okuma |
| 4) | Sunum nasıl yapılır? |
| 6) | APA formatında yazım - Stil mekaniği |
| 7) | APA formatında yazım - Format&İmla&Gramer |
| 8) | APA formatında yazım - Metin içi atıf |
| 9) | APA formatında yazım - Kaynakça |
| 10) | APA formatında yazım- Metin içi atıf & kaynakça egzersizleri |
| 11) | APA formatında makale yazma |
| 12) | APA formatında araştırma raporu yazımı - Giriş ve yöntem |
| 13) | APA formatında araştırma raporu yazımı - Sonuçlar ve tartışma |
| 14) | Araştırma raporu yazımı - Egzersiz |
| 15) |
| Required/Recommended Readings | Main Textbook: APA 7th Edition Manual Burton, L. J. (2010). An interactive approach to writing essays and research reports in psychology (3rd. Eds.). Australia: John Wiley & Sons. | |||||||||||||||
| Teaching Methods | This course will use a flipped format. Students will prepare for class by watching videos and reading about the skills they will develop in that week’s classes. During class time, students will work together on ungraded exercises to develop those skills. Students will work alone or in groups according to their preference, and according to that week’s subject matter. | |||||||||||||||
| Homework and Projects | ||||||||||||||||
| Laboratory Work | ||||||||||||||||
| Computer Use | Students will be expected to use appropriate information technology both in preparation time, and during class hours. They will need to search for and read online resources and articles, work together on class exercises, and prepare their assignments. | |||||||||||||||
| Other Activities | ||||||||||||||||
| Assessment Methods |
|
|||||||||||||||
| Course Administration |
turnalarn@mef.edu.tr Attendance at all classes is mandatory. Students arriving late or unprepared will be barred from that class, which will impact upon their attendance grade. Students missing an exam for a good reason (e.g., if they have a doctor’s report) may be given a makeup exam at the instructor’s discretion. Students are expected to treat university personnel and one another respectfully at all times; this includes showing respect for class content and for others’ opinions. Plagiarism (copying, copy-paste) includes copying sentences or significant sections of sentences from other sources. This can be from other students’ work, or from sources such as books, articles and websites, even if that source is cited in the student’s work. Discipline actions will be taken in accordance with YÖK regulations. There will be no opportunity for makeup exams or assignments where plagiarism or other cheating has taken place. |
|||||||||||||||
ECTS Student Workload Estimation
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 3 | 3 | 9 | ||||
| Ödevler | 13 | 2 | 1 | 39 | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 6 | 2 | 16 | |||
| Total Workload | 162 | ||||||
| Total Workload/25 | 6.5 | ||||||
| ECTS | 6 | ||||||