Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| İnşaat Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | CME 302 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Computational Methods in Engineering | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Mühendislikte Hesaplamalı Yöntemler | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||||
| Dönem | Bahar | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 135 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul |
COMP 105 - Computer Programming (C) | COMP 107 - Computer Programming (MATLAB) | COMP 111 - Computer Programming (MATLAB) MATH 115 - Calculus I |
||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Tek değişkenli fonksiyonların lineer cebir, türev ve integrasyonu ile adi diferansiyel denklemler hakkında ön bilgi, MATLAB yazılımının kullanımı. | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri. | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Mühendislikte hesaplamalar için gerekli olan sayısal yöntemler hakkında temel bilgi ve anlayış kazanmak. | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu derste, mühendislik uygulamalarında kullanılan hesaplamalı metotlar Matlab yazılımı kullanılarak incelenmektedir. Ders şu konu başlıklarını içermektedir: sayısal analiz ile ilgili hata; denklemlerin kökleri; lineer cebirsel denklemlerinin sayısal çözümü; en küçük kareler yöntemi ve interpolasyon; sayısal türev ve integral; adi diferansiyel denklemlerin sayısal çözümü. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Tek değerli fonksiyonların köklerini çeşitli sayısal yöntemlerle belirler. 2) Çeşitli sayısal yöntemler kullanarak denklem sistemini çözer. 3) En küçük kareler regresyonu ve interpolasyon kullanarak eğri uyumu gerçekleştirir. 4) Çeşitli problemler için sayısal türev alma ve entegrasyon işlemlerini gerçekleştirir. 5) Tipik uygulamaların adi diferansiyel denklemleri için sayısal çözümlerini bulur. 6) Mühendislik yazılımı kullanarak çeşitli hesaplama yöntemlerini uygular. 7) İnternet araması veya literatür taraması yaparak karmaşık mühendislik problemlerini çözmek için sayısal yöntemler hakkında bilgi edinir. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | H | Derse Katılım,Sınav |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | N | |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | N | |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | H | Proje |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | S | Proje |
| Hazırlayan ve Tarih | NAMIK KILIÇ , October 2023 |
| Ders Koordinatörü | CANFUAD DELALE |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Mühendislikte hesaplama yöntemlerine giriş. Matematiksel modelleme ve mühendislik problemi çözme. Programlama ve yazılım |
| 2) | Sayısal analizle ilgili yaklaşık değerler ve hatalar |
| 3) | Denklem kökleri |
| 4) | Denklem kökleri |
| 5) | Denklem kökleri |
| 6) | Lineer cebirsel denklemlerin sayısal çözümü |
| 7) | Lineer cebirsel denklemlerin sayısal çözümü |
| 8) | Lineer cebirsel denklemlerin sayısal çözümü. En küçük kareler regresyonu |
| 9) | En küçük kareler regresyonu |
| 10) | Interpolasyon |
| 11) | Sayısal türetme |
| 12) | Sayısal integrason |
| 13) | Adi diferansiyel denklemlerin sayısal çözümü |
| 14) | Adi diferansiyel denklemlerin sayısal çözümü |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Haftası |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Haftası |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Numerical Methods for Engineers, 7th Edition, S.C. Chapra, R.P. Canale, McGraw-Hill, 2015. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | "Flipped Classroom" aktif öğrenme tekniği kullanılarak ders işlenmesi. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Matlab yazılımı kullanılarak çeşitli sayısal yöntemlerin uygulanmasına yönelik projeler verilecektir. Dönem boyunca sınıf içi alıştırmalar yapılacaktır. | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok. | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Matlab yazılımının yoğun kullanımı gerekmektedir. | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok. | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
korukh@mef.edu.tr 02123953654 Eğitmenin ofisi ve telefon numarası: 563 (A Blok-5. Kat) / 0212 3953654 Ofis saatleri: Pazartesi 14:00-16:00 E-posta adresi: korukh@mef.edu.tr Devam kuralları: Minimum %70 devam zorunluluğu vardır. Lütfen unutmayın ki Sınıf Uygulamaları, final notunun %10'una katkıda bulunmaktadır. Ara sınav kaçırma: Mazeret belgeleri sunulduğu takdirde, öğrencinin kaçırdığı ara sınav, final sınavı notu ile değerlendirilecektir. Telafi sınavı yapılmayacaktır. Final sınavına girme yeterliliği: Minimum %70 devam zorunluluğu vardır. Final sınavı kaçırma: Fakülte yönetmeliği geçerlidir. Ders içi davranışlar ve öğrenci davranış kuralları hatırlatması: YÖK Yönetmelikleri. İntihal ile ilgili açıklama: YÖK Yönetmelikleri (http://www.mef.edu.tr/tr/yonetmelikler). |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 2.5 | 0.5 | 56 | ||
| Proje | 2 | 15 | 2 | 2 | 38 | ||
| Küçük Sınavlar | 2 | 2 | 1 | 0.5 | 7 | ||
| Ara Sınavlar | 2 | 15 | 2 | 34 | |||
| Toplam İş Yükü | 135 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.4 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||